毛泽东的道路(1893-1949上下)

作者:张万禄

ISBN：9787224121315

出版社：陕西人民出版社

出版年月：2017-01-01 00:00:00.0

图书分类：文化教育

分类号： A751

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引言
上册
第一编成长的道路——从农民的孩子到马克思主义者(1893—1921)
第一章农民的孩子——韶山春秋
一、故乡和家世
二、6岁就开始劳动
三、同情穷苦人，帮助穷苦人
四、倔强的性格
五、同情被迫造反的穷苦人
六、聪明好学，善于思考
七、劳动与苦读
八、读《盛世危言》
九、“过激派”老师——李漱清
十、立志出乡关
第二章赞同维新变法——读书东山高等小学堂
一、“今天我们学堂取了一个建国才！”
二、“天下兴亡，匹夫有责”
三、崇拜康有为和梁启超
第三章投身辛亥革命——第一次到长沙
一、第一次公开发表政见
二、辛亥革命的战士
三、第一次知道“社会主义”这个名词
四、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
五、湖南省立第一中学的高才生
六、图书馆的半年自学读书生活
七、第一次看到世界大地图
第四章努力修学储能，继续探求人生和救国的真理——湖南第一师范的峥嵘岁月
一、“一师是个好学校”
二、独特的学习道路
三、“体育于吾人，实占第一之位置”——关于体育运动的实践、倡导和研究
四、杰出的社会活动家
第五章树立起对马克思主义的信仰——“五四”运动前后
一、第一次北京之行
二、湖南“五四”运动的领导者
三、第二次北京之行
第六章 “走俄国人的路——这就是结论”——实现由激进民主主义者向马克思主义者的根本转变
一、传播马克思列宁主义
二、领导湖南的自治运动
三、关于革命道路和建党问题的讨论
四、舍“小家”为“大家”——教育全家走上革命的道路
五、创建中国共产党的活动
本编结语
第二编开创农村包围城市、武装夺取政权的革命道路(192l—1935)
第一章中国革命的正确方向——坚持和实践马克思列宁主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合的基本原则
一、出席中国共产党的第一次全国代表大会
二、创办最初的“党校”——湖南自修大学
三、领导湖南的工人运动
四、坚持和推进革命统一战线
五、“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？”
六、“现在注重研究中国农民问题”
七、领导全国的农民运动
八、“心潮逐浪高”——在中国共产党五大前后
第二章开创农村包围城市、武装夺取政权的革命道路(上)——创建井冈山革命根据地
一、领导湘赣边界的秋收起义
二、向井冈山进军
三、创建井冈山革命根据地
四、“三月失败”
五、发展井冈山革命根据地
六、“八月失败”的前前后后
七、中国的红色政权为什么能够存在？——关于红色政权的理论
八、柏路会议
第三章开创农村包围城市、武装夺取政权的革命道路(中)——创建中央革命根据地
一、开辟赣南、闽西革命根据地
二、围绕建军路线的一场激烈争论——古田会议的前前后后
三、关于农村包围城市革命道路的理论——《星星之火，可以燎原》
四、实现“争取江西，同时兼及闽西、浙西”的战略计划
五、调查研究，“要拼着精力”——寻乌调查
六、“没有调查，没有发言权”——《反对本本主义》
七、制定符合中国国情的土地革命路线
八、抵制李立三路线
九、领导和指挥三次反“围剿”战争
十、形成符合中国国情的军事路线
十一、当选为中华苏维埃共和国临时中央政府主席
十二、指导宁都起义和红五军团建设
第四章开创农村包围城市、武装夺取政权的革命道路(下)——在逆境和曲折中开拓前进
一、同以王明为代表的“左”倾教条主义错误的斗争
二、以主要精力做政府工作
三、时刻关注第五次反“围剿”战争
四、伟大的历史转折点遵义会议——毛泽东在全党全军领导地位的确立
五、红军长征的胜利
六、奠基西北
本编结语
下册
第三编中国抗日战争的中流砥柱（1935—1945）
第一章为建立抗日民族统一战线而斗争
一、日本发动“九一八”事变和蒋介石的不抵抗政策
二、制定抗日民族统一战线的策略——《论反对日本帝国主义的策略》
三、大力开展全国的抗日民族统一战线工作
四、从抗日反蒋到逼蒋抗日
五、和平解决西安事变
六、从逼蒋抗日到联蒋抗日
七、召开中国共产党的全国代表会议
八、抗日民族统一战线的正式形成
九、两条基本历史经验
第二章制定全面抗战路线和提出持久战理论
一、两条不同的抗战路线和两种不同的抗战方针
二、召开洛川会议，制定全面抗战路线
三、指导华北抗战
四、八路军实施战略展开，创建敌后抗日根据地
五、成立新四军，创建华中敌后抗日根据地
六、在党内在全国均须反对投降主义
七、发表两篇重要军事著作
八、两条抗战路线，两种不同结果
第三章反对王明右倾错误的

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内容简介

张万禄著的《毛泽东的道路(1893-1949上下)》一书客观讲述了毛泽东的人生道路及革命道路的选择，总结了毛泽东的革命经验，回顾了毛泽东思想形成的过程，并试图通过纪实性的语言，回顾毛泽东所走过的这段艰难曲折的道路，从而为读者了解毛泽东的革命实践、革命理论和革命经验提供一本普及性的历史读物。《毛泽东的道路(1893-1949上下)》丰富了党史研究，填补了空白。

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作者简介

张万禄，中国共产党党员，西北政法大学教授，曾兼任陕西省中国革命史教学研究会副会长。 1935年7月生于山西省稷山县西渠村一个普通农民家庭。1951年秋至1957年夏，在山西省立康杰中学读书。1957年秋至1962年夏，在天津南开大学历史系读书。1962年毕业后，在北京政治学院参加中国人民解放军。曾先后在中国人民解放军南京军事学院、西安陆军学院、西安政治学院等军事院校教授中国共产党历史22年。1984年转业至西北政法学院，继续教授中国共产党历史和中国革命史。主要著作有：1．1986年由陕西人民教育出版社出版了《毛泽东成长的道路》(合著)，于1987年获中国人民解放军“全军院校政治理论研究优秀成果”二等奖，1988年获全国出版系统“首届优秀读物”二等奖，1989年秋被国家教委规定为全国青少年优秀读物。2．1991年6月由陕西人民教育出版社出版了《毛泽东革命的道路》，于1994年获“陕西省第四次社会科学研究优秀成果”一等奖。3．2000年9月由陕西人民出版社出版了《毛泽东的道路(1893—1921)》。4．2006年3月由中央文献出版社出版了《毛泽东的道路(1921—1935)》。5．2009年4月由中央文献出版社出版了《毛泽东与新中国的诞生》。6．2013年12月由中央文献出版社出版了《毛泽东的道路(1935—1945)》。主要论文有：《论毛泽东的历史地位》《试论毛泽东关于中国资产阶级的理论与实践》等。

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前言

毛泽东是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，是中国各族人民的伟大领袖和导师。在“五四”运动时期，毛泽东就开始献身于中国人民的革命事业。他为中华民族的独立、中国人民的解放和社会主义事业的建立与发展，努力奋斗了一生。毛泽东伟大的历史性贡献，就是他领导中国共产党和中国人民找到了一条新民主主义革命的正确道路，打倒了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的反动统治，建立了中华人民共和国；新中国成立后，他又及时地提出了过渡时期的总路线，领导中国共产党和中国人民创造性地完成了由新民主主义革命向社会主义革命的转变，从而使中国这个占世界四分之一人口的东方大国进入了社会主义社会，这是中国自进入私有制社会以来，几千年历史上最深刻、最伟大的社会变革；社会主义制度基本确立以后，毛泽东又继续探索适合中国国情的建设社会主义现代化的道路，在不长的时间内，中国建立起独立的和比较完整的工业体系以及国民经济体系，从而奠定了社会主义现代化的基础。同时，在长期的革命和建设的实践中，毛泽东善于创造性地把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命和建设的具体实践相结合，制定出适合中国实际国情的路线、方针和政策，从而形成了具有鲜明中国特色的科学指导思想，这就是毛泽东思想。毛泽东思想以一系列独特的创造性的理论，不仅指导和推动了中国的革命事业和建设事业，而且丰富和发展了马克思列宁主义，使中国由一个贫弱落后和灾难深重的半殖民地半封建社会的国家，一跃而成为一个初步繁荣昌盛的伟大的社会主义国家，像巨人一样屹立在世界的东方。毛泽东为中国人民和整个中华民族所建立的丰功伟绩和卓越的历史功勋，必将永垂青史，光照千秋！正因为如此，所以早在1949年5月召开的中华全国青年第一次代表大会上，周恩来就向全国青年发出了“学习毛泽东”的伟大号召。他说：学习毛泽东不是一个简单的口号，而是有极其丰富的内容的。……我们的领袖是从人民当中生长出来的，是跟中国人民血肉相联的，是跟中国的大地、中国的社会密切相关的，是从中国近百年来和“五四” 以来的革命运动、多少年革命历史的经验教训中产生的人民领袖。因此，学习毛泽东必须全面地学习，从他的历史发展来学习，不要只看今天的成就伟大而不看历史的发展。① 正是遵照周恩来的上述教导，我们编写了《毛泽东的道路》这部书。这部《毛泽东的道路》，简要而系统地叙述了毛泽东从1893年12月26日诞生到1949年10月1日中华人民共和国成立期间这一段历史。其具体内容包括以下四个方面：第一编，成长的道路——从农民的孩子到马克思主义者。这一部分简要而系统地叙述了毛泽东从1893年12 月26日诞生到1921年6月底中国共产党成立之前这段历史。这一部分，试图通过回顾毛泽东由童年、少年至青年时期所走过的历史道路，来研究、探讨和总结毛泽东如何经过千辛万苦找到了马克思列宁主义这个救国救民的真理以及又如何由一个普通农民的孩子成长为一个真正的马克思主义者的历史经验。第二编，开创农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。这一部分简要而系统地叙述了毛泽东从1921年7 月中国共产党成立以后至1935年10月中央红军长征胜利到达陕北革命根据地期间这段历史。这一部分，试图通过回顾毛泽东所走过的这一段艰难曲折的革命历程，着重研究和总结毛泽东如何创造性地把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，制定出一系列正确的路线、方针和政策，从而开辟出一条适合中国实际国情的农村包围城市、武装夺取政权的革命道路的历史经验。第三编，中国抗日战争的中流砥柱。这一部分简要而系统地叙述了毛泽东从1935年12 月召开瓦窑堡会议至1945年8月15日日本侵略者宣布投降期间这段历史。这一部分，试图通过回顾毛泽东在抗日民族解放战争期间所走过的艰难的革命历程，着重研究和总结毛泽东在抗日民族解放战争期间，如何创造性地把马克思列宁主义的普遍真理同中国抗日战争的具体革命实践相结合，制定出一系列正确的路线、方针和政策，从而领导中国共产党和中国人民逐步取得抗日民族解放战争最后胜利的历史经验。第四编，新中国的诞生。这一部分简要而系统地叙述了毛泽东从1945年8 月15日日本侵略者宣布投降至1949年10月1日中华人民共和国成立期间这段历史。这一部分，试图通过回顾毛泽东所走过的这一段光辉灿烂的革命历程，着重研究和总结毛泽东在中国人民解放战争期间，怎样创造性地把马克思列宁主义的普遍真理同人民解放战争的具体革命实践相结合，制定出一系列正确的路线、方针和政策，从而迅速地夺取了新民主主义革命在全国的伟大胜利，并建立了中华人民共和国的历史经验。以上所述，就是这一部《毛泽东的道路》的主要内容。这就

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后记

这部《毛泽东的道路》较为简要而系统地叙述了毛泽东从1893年12月26日诞生到1949年10月1日中华人民共和国成立期间这段历史，并着重研究和总结了毛泽东怎样千辛万苦寻求救国救民的真理和怎样由一个农民的孩子成长为真正的马克思主义者的历史经验，又着重研究和总结了毛泽东怎样创造性地把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，制定出一系列正确的路线、方针和政策，从而领导中国共产党和中国人民逐步取得了新民主主义革命在全中国的伟大胜利和建立了中华人民共和国的历史经验。也就是说，这部书试图通过回顾毛泽东所走过的这段艰难曲折和光辉灿烂的革命历程，从而为青少年和广大读者学习毛泽东最基本的革命实践、最基本的革命理论和最基本的革命经验，以及了解新中国诞生的基本历史过程，提供一本通俗的、普及性的历史读物。这部书以1945年4月20日中国共产党第六届中央委员会扩大的第七次全体会议通过的《关于若干历史问题的决议》为基本依据，所根据的基本理论著作和历史文献资料主要有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东军事文集》《建国以来毛泽东文稿》《毛泽东书信选集》《毛泽东著作专题摘编》《毛泽东诗词集》《毛泽东早期文稿》和《毛泽东一九三六年同斯诺的谈话》等，以及中共中央有关的决议和文件，或其他有关的原始历史文献等。因为这部书旨在着重研究和总结毛泽东从事和领导中国革命的最基本的经验，所以对毛泽东的一些主要著作、原始电报、书信函件和重要谈话，有不少都采取了原文照录的方法，即尽量让“史实出来说话”的方法。这样做的目的有二：(1)尽量让广大读者能通过最基本的理论著作和最原始的历史文献来真正了解历史的本来面貌，以达到学习和领会革命经验的根本目的；(2)尽量让广大读者能通过最基本的理论著作和最原始的历史文献去进行独立思考，自己去判断是非。因此，在书中的引文则尽量保持基本理论著作和原始历史文献的本来面貌，尽量避免断章取义。关于这一点，是要向广大读者特别说明的。在编写这部书的过程中，主要参考了中共中央文献研究室编著的《毛泽东年谱(一八九三一一九四九) 》《毛泽东传(一八九三一一九四九)》，萧三编著的《毛泽东同志的青少年时代和初期革命活动》，高菊村等编著的《青年毛泽东》，刘益涛编著的《中流砥柱——抗战中的毛泽东》，中共中央党史研究室编著的《中国共产党历史》第一卷(二○○二年北京版)，沙健孙主编的《中国共产党通史》(一至五卷)，军事科学院编著的《中国人民解放军战史》(第一、二、三卷)、《中国人民解放军全国解放战争史》(一至五卷)、《中国抗日战争史》(上、中、下)，何理编著的《中国人民抗日战争史》，杨圣清编著的《新中国的雏形——抗日根据地政权》等，以及阎长林写的《警卫毛泽东纪事》等有关的重要回忆录，并尽量吸收了近年来发表的许多专著和论文中的新鲜研究成果以及最新公布或发现的一些原始文献史料。西安财经学院的高全成教授整理和审阅了全部书稿。陕西师范大学陈答才教授和西安财经学院阎团结教授向出版社推荐了这部书稿。在编写这部书的过程中，曾得到许多同志和朋友的关心、鼓励、帮助和支持，尤其是陕西人民出版社的领导、编辑和全体工作人员的大力支持，谨在此一并表示衷心感谢！这部《毛泽东的道路》汇集了笔者多年来学习毛泽东和毛泽东思想的心得体会以及研究毛泽东和毛泽东思想的有关著作，错误和不妥之处在所难免，敬请广大读者和专家学者提出宝贵的意见和批评。

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