董郁奎
ISBN：9787213035289
出版社：浙江人民出版社
出版年月：2021-11-21 00:00:00.0
图书分类：文化教育
分类号： K825.46
目录
第一章 上虞经氏
第二章 避难澳门
第三章 求学东瀛
第四章 “杭州初执铎”
第五章 任浙江一师校长
第六章 良师育英才
第七章 人格教育(上)
第八章 人格教育(下)
第九章 教育为根
第十章 浙江省教育会会长
第十一章 一次难忘的教育视察
第十二章 与时俱进
第十三章 “教育事业，为哲人统治之事业”
第十四章 一师风潮
第十五章 “山间得同心”
第十六章 北南开南春晖
第十七章 “谁言寸草心，报得三春晖”
第十八章 “人散后，一钩新月天如水”
第十九章 “江上偶涉足”
第二十章 “从政非所学，老大徒伤悲”
第二十一章 “风雨人无恙，湖山乐自长”
结束语
经亨颐大事年表
参考文献
后记
内容简介经亨颐(1877-1938)，字子渊，号石禅，晚号颐渊。浙江上虞人。光绪 二十八年(1902)留学日本。回国参加筹建浙江官立两级师范学堂，辛亥革 命后任校长，并兼任浙江省教育会会长。“五四”运动时期，鼓励支持爱 国民主斗争，倡导新文化运动，大胆改革教育。因遭守旧势力排挤而离职 。此后在上虞创办春晖中学并担任校长。1923年又到宁波任省立四中校长 。1925年参加国民革命，曾任国民政府常委、教育行政委员会委员、中山 大学副校长。在本省从教20余年，广采博引国内外先进教育思想，提倡人 格教育。认为学校不是“贩卖知识之商店”，“求学为何?学为人而已”， 所以当以陶冶人格为主。强调德智体美全面发展。在教法上，提倡“自动 、自由、自治、自律”，提出“训育之第一要义，须将教师本位之原状， 改为学生本位”，成立学生自治机构。要求教师必须有“高尚之品性”， 反对那些“因循敷衍，全无理想，以教育为生计之方便，以学校为栖身之 传舍”的庸碍之辈。此外还力主活跃学术空气，丰富课余生活，注意多方 面培养和陶冶学生人格。其民主主义教育思想和“与时共进”的改革活动 ，使浙江省立一师、春晖中学以师资雄厚、设备完善、教育民主和管理有 方著称省内外，为国家培养了宣中华、柔石、杨贤江、陈建功、丰子恺、 潘天寿等一批优秀人才。著有《经颐渊金石诗书画合集》。
作者简介董郁奎，1963年出生于浙江省嘉兴市秀洲区，1987年天津南开大学历史研究所中国古代史专业硕士研究生毕业。现为浙江省社会科学院历史研究所研究员。主要研究方向为明清史和江南社会经济史。合著有(《明史研究备览》、(《长江文化史》等。发表论文有《试论清太祖、太宗的对明政策》，《试论明中叶的财政危机与浙江的赋税制度改革》等。
前言浙江这块并不算太广阔然而深厚的土地，哺育了众多的文化名人。他 们为文化的传承，更为文化的创新，竭尽了他们的才智，取得了伟大的成 果。据我们的粗略统计，元明清三代中，浙江一省的文学家皆占全国总数 的五分之一。而现代史上，浙江文化名人之多、涵盖领域之广更使人瞠目 结舌!面对这么一块丰厚的文化宝藏，今天如果不做点什么，岂不愧对先人 ! 开辟鸿蒙，旧事难具论。但据新的研究成果，可知约在十万年前，“ 建德人”已在浙江大地上活动。马家浜文化、河姆渡文化是六七千年前的 胜景，四千多年前的良渚文化则透出了文明时代的曙光，充分证明了中华 民族的多中心起源说。不过，与后来得到迅猛发展又逐渐被确认为华夏文 化核心的中原文化相比，在很长一段时间内，早期的浙江文化弱势地位明 显，良渚文化的神秘消失，也许就是这种弱势地位的原因或者结果。 尽管到西汉，浙江一带仍被视为“方外之地”，但是，即便从较狭窄 的中原文化的角度看，浙江文化也已经能够成为那曲多声部合唱中的一个 声部了。春秋时期的范蠡是一个成功的政治家和企业家，同时也是一个洞 明世事的经济学家。而王充，则以他的《论衡》震动了汉末的京兆。 魏晋南北朝时期与两宋时期的两次从北到南的人口大迁徙，以及吴越 钱氏保境安民，是浙江文化后来得以繁茂的关键。这其间的安史之乱，也 是北南文化彼消此长的关节点。自此，浙江这块美丽的土地开始得到大规 模和深层次的开发，优美的山水给了艺术家、诗人，乃至高士高僧无尽的 灵感。浙江人才迭出，各展其技，已然引起全国的注意。艺术家王羲之、 王献之、曹不兴、智永、虞世南、褚遂良、燕文贵，文学家谢灵运、沈约 、骆宾王、孟郊、寒山、拾得、罗隐、周邦彦，宗教界的智颉、杜光庭， 科技界的沈括、毕昇、朱肱，都是对中国文化卓有贡献的人物。 南宋政权定都杭州后，浙江文化旋即在中国文化的舞台中心进行了令 人崇敬的表演。这一表演一直延续到了清代。也就是说，在中国传统社会 的后半期，浙江素领风骚，对中国文化贡献卓著：在思想学术领域，涌现 出永康学派陈亮、永嘉学派叶适等重事功、重现实的思想巨擘，他们的主 张在今天仍然成为浙江经济和社会发展的重要思想资源；王阳明的心学独 树一帜，引领了明代思想解放的滔滔洪流；黄宗羲对政治社会的深刻反思 ，击中了传统中国的根本弊病。而黄氏与章学诚，则为中国史学的重镇。 文学领域，则有陆游、朱彝尊、龚自珍等大诗人，更有高明、徐渭、李渔 、袁枚等与市民阶层有深刻联系能道时代之先声者，亦有刘基、宋濂、于 谦等在政治领域大有建树且文学亦可观者。艺术大师也极多，如马远、夏 珪、赵孟頫、黄公望、吴镇、王蒙、陈洪绶等，不仅为一代名家，亦可为 后世垂范。诸多的藏书家、刻书家和文献大家如范钦、严可均等为文化之 邦增添了浓郁的文化气氛。在与海外文化的交流沟通上，浙江也处于领先 地位：陈元赞、朱舜水为中国文化远流日本作出了重要的贡献，而李之藻 、杨廷筠、李善兰等则师法西方科技，开中国文化近代化之先声。 西风东渐，古老的中华从沿海泛起新浪。这一次在文化史上几可媲美 战国时期的百家争鸣，使浙江有幸再一次位居中国的发展前沿，浙江文化 在20世纪再次放射出异彩。转型期的文化大师，浙江有了王国维、章太炎 、蔡元培。而鲁迅更以其超凡的艺术感受力和深邃的历史洞察力，成为世 界级的文化巨人。举凡文学、艺术、教育、出版、学术、新闻，浙江无不 人才济济，傲视全国，如茅盾、夏衍、郁达夫、吴昌硕、潘天寿、夏丐尊 、张元济、胡愈之、钱玄同、陈望道、邵飘萍、曹聚仁等等，皆可谓自成 一家的文化巨擘。在新兴的科学技术界，浙江亦出类拔萃，有竺可桢、金 宝善、姜立夫、严济慈、童第周、赵忠尧等著名科学家。20世纪已经逝去 ，但我们完全可以期望浙江的文化在新千年发扬光大，再放异彩。因为时 代需要，因为中国需要，我们更希望因为世界需要! 浙江省社会科学院为浙江省哲学社会科学研究的综合学术机构，一方 面以现实问题为主攻方向，另一方面也要秉承浙江文化的传统优势，总结 浙江文化发展的宝贵经验，为文化的创新发展竭尽绵薄。在浙江省委、省 政府建设文化大省的号召下，我们毅然启动“浙江文化名人传记”系列丛 书一百部这个我院建院以来最大的科研项目。通过为浙江文化名人立传， 既可借以反映浙江文化发展的总体面貌，也有利于今人见贤思齐，努力进 取。目前丛书正在陆续面世，我们一定团结各方力量，坚持学术标准，争 取近年内完成这个浩大的学术工程。 本丛书共为一百部，其中古代五十部，20世纪五十部。本丛书中之文 化名人，我们一般采取以下准则选取：(1)生在浙江，或其主要文化成就在 浙江完成者；(2)卒年在2000年底前者；(3)在某一文化领域作出巨大贡献 ，在全国有重大影响者。另外，丧失民族气节者不入选，个别资料奇缺者 亦暂不入选。其中选目，若有不甚恰当者，希社会各界批评指正。 本丛书从创意始，就得到了中共浙江省委、浙江省人民政府、中共浙 江省委宣传部、浙江省财政厅的正确指导和真诚帮助，得到了诸多学术界 前辈的支持，得到了各兄弟单位和社会各界的关心，更值得一提的是，得 到了众多文化名人的亲属及有关人士的无私协助。在此良好氛围下，我们 唯有在今后几年焚膏继晷，埋头苦干，将这项工作尽可能做好，庶几不负 社会之公望! 是为序。
后记作为我国20世纪初著名教育家的经亨颐，对浙江的近代教育，特别是 中等教育的发展，贡献甚大，但还没有一部传记。因此，笔者在《新史学 宗师——范文澜传》的写作完成后，考虑“浙江文化名人传记丛书”下一 个选题时，选择了为经亨颐立传． 本书的撰写是从2004年初开始的，但除了经亨颐在浙江省立第一师范 学校及春晖中学这十多年史料比较丰富外，能搜集到的其他资料不多，故 进展非常慢。为此，笔者一度曾考虑放弃。虽然最后还是完成了书稿，但 作为一部传记，书中关于经亨颐早、晚年情况的篇幅偏小，总感到有些遗 憾。在本书的写作过程中，得到了多方面的帮助。中山大学历史系主任刘 志伟教授及黄义祥教授，中共浙江省委党史研究室包晓峰处长，经亨颐的 孙子经贞乔先生、侄孙经遵义先生(春晖中学退休教师)，以及浙江省社会 科学院胡国枢研究员、王兴福研究员、张学继研究员等都热心为本书提供 资料。笔者曾多次通过电话向经遵义先生和经贞乔先生咨询并进行探讨， 他们始终都非常热情。经遵义先生长期从事经亨颐及春晖中学校史的研究 ，并取得了不少很有价值的研究成果。浙江省图书馆重点读者服务部及孤 山古籍部为笔者查阅资料，提供了很大的方便。杭州高级中学、上虞春晖 中学、浙江省社会科学院图书馆对笔者查阅资料，提供了不少帮助。另外 ，本书还参考引用了浙江大学教育学院张彬教授等学者的有关研究成果。 初稿完成后，浙江省社会科学院项义华研究员认真审阅了全稿，并提出了 不少宝贵的修改建议。在此，一并表示衷心的感谢!
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